图片新闻（九）

——“讲述我的育人(yùrén)故事”展示活动掠影 2023年8月6日，张北县树儿湾小学的学生(xuéshēng)们进行模型飞机和创意飞行器训练。（资料片(zīliàopiàn)）受访者供图 教师是(shì)立教之本、兴教之源。 为大力弘扬教育家精神，扎实推进教育家精神铸魂强师行动，6月14日，河北省(héběishěng)教育厅举办“讲述我的(de)育人故事”展示活动。 有(yǒu)的扎根基层一线，托举学生成才梦想；有的乐(lè)教爱生，在细节中彰显(zhāngxiǎn)教育情怀；有的创新教学方法，不断提升教书育人(jiāoshūyùrén)本领……这些育人故事，充分展示了新时代教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌。 扎根乡村(xiāngcūn)教育，是一种磨炼、一种奉献，更是一种收获。 “我是从农村(cūn)出来的，深知农村孩子读书的不易。”1990年出生的高天宇是曲阳县邸村镇东邸(dōngdǐ)村中学的一名老师，他扎根农村教育11年，为学生(xuéshēng)铺就成才道路。 小毅是他(tā)带的第一届学生，也是受他影响比较大的学生之一。 由于家庭变故，小毅一直跟着年迈的奶奶生活(shēnghuó)，在学校里也是出了名(chūlemíng)的调皮。 但是高天宇没有(yǒu)放弃(fàngqì)他，总是利用中午休息时间给他补习基础知识。日复一日，小毅历史科目学习有了很大进步。以一科带多科，曾经班里的(de)“小霸王”变成了高天宇的小助手。 后来，小毅考上了重点中学，第一时间就来和高天宇(tiānyǔ)分享(fēnxiǎng)自己的喜悦。 那一刻，让高天宇忠诚人民的教育事业的信念更加坚定(jiāndìng)。 教育家精神既体现在“心有(xīnyǒu)大我、至诚报国”的理想信念中，也融于(róngyú)“启智润心、因材施教”的日常实践里。 平乡县李元寨小学教师白恒云是一位在乡村(xiāngcūn)学校坚守(jiānshǒu)了25年的普通教师。 25年前，第一次走进李元寨小学时，白恒云(báihéngyún)就许下一个承诺(chéngnuò)：“要让遇到自己的每一位孩子都成为最幸运的学生。” 在白恒云班有个“问题学生(xuéshēng)”小奇，作业本上总是画满各种小人。有一天，白恒云翻开他的作业本，发现边角处画着喜羊羊、海绵宝宝，个个都(dōu)活灵活现。她很(hěn)惊喜孩子(háizi)有如此天赋，就让孩子给大家画毕业纪念大头像。 接下来的(de)日子，小奇的座位前排起了长队。毕业那天，白恒云给小奇举办了“个人画展”，孩子们拿到(nádào)自己的大头贴都笑得合不拢嘴，小奇的眼睛亮得像(xiàng)星星。 “其实，每个孩子都是一块璞玉，只要(zhǐyào)我们愿意用心(yòngxīn)雕琢。”白恒云说。 教育就是一棵树(yīkēshù)摇动另一棵树，是一朵云推动(tuīdòng)另一朵云。乡村教育更需要教师全身心的托举与付出。 2009年，任景华成为献县临河乡临河初级中学的一名特岗教师(jiàoshī)。 面对最难管的(de)“问题班级”，她给学生(xuéshēng)说：“无论别人怎样评价你们，在我心里(xīnlǐ)你们是最好的，我期待你们变优秀。”听完她的话，孩子们爆发出雷鸣般的掌声。 每个孩子都渴望被(bèi)看见，尤其是那些被贴上“标签”的(de)孩子，更需要教师用信任点燃他们的内在驱动力。 为了走进这些孩子内心，任景华走遍临河乡(xiāng)19个行政村进行家访。“每个孩子都是(shì)等待破土的种子，我愿意做温暖他们的那束光(guāng)。”任景华说。 在细节(xìjié)中彰显教育情怀 教育是一门仁而爱人的事业(shìyè)，有爱才有责任。 永清县第一(dìyī)中学教师马越被学生们亲切地称为(chēngwéi)“马马”。从教27年，她用一只装满惊喜的“进阶篮”和无数亲笔书信(shūxìn)，为学生的成长注入温暖与力量。 “学习不可好高骛远，要脚踏实地。”马越曾送给学生许少俊(xǔshǎojùn)一双袜子，附上这句叮嘱。她(tā)的“进阶篮”里，有为学生定制的藏头诗、自制面鱼、书籍和晴雨伞，每份礼物(lǐwù)都暗含深意。 高考结束后，她花一整天(yīzhěngtiān)蒸出五彩面鱼，鼓励高三学子(xuézǐ)“做龙门锦鲤，担家国使命”。学生们笑着说：“马马，您(nín)让我们幸福得冒泡泡！” 每次任教高三，她都会给学生们写一封(yīfēng)亲笔信，针对学生考前的状态(zhuàngtài)做一对一心理辅导(fǔdǎo)。一个班有六十多人，每人两千多字，一写就是十几万字。马越还给每个学生都建立了一个家庭群，每天她都会在家庭群发孩子的学习动态(dòngtài)，在晚上和家长交流孩子一天的表现。 马越总是想：“对于教师而言，一个学生只是(zhǐshì)全班学生的几十分之一，但对学生的家庭来说，那就是整个(zhěnggè)世界。所以，我(wǒ)有什么理由不去努力奋斗？” 立德树(shù)人从来都不是空洞的口号，而是渗透在教育教学中的具体行为(xíngwéi)。“每到毕业学生流泪拥抱我时，我觉得一切辛苦(xīnkǔ)都值得。”马越微笑着说。 至今(zhìjīn)，许多学生仍珍藏着她(tā)写给他们的亲笔信，称其为“青春路上的灯塔”。 中小学心理教师，是青少年心理健康教育的主力军，在(zài)青少年心理问题防治中扮演重要角色(juésè)。 “每一个孩子都是家庭的希望，他们的健康成长刻不容缓。”石家庄(shíjiāzhuāng)二中心理(xīnlǐ)教师贡艳霞的这句话，藏着她(tā)十年如一日的坚守。作为全国首家中学积极心理教育中心的创办者，她用专业与热情为青少年(qīngshàonián)心理健康筑起了一道温暖防线。 2020年，石家庄(shíjiāzhuāng)二中心理(xīnlǐ)教师贡艳霞走进石家庄二中教育实践基地——西柏坡中学，带(dài)着孩子们做(zuò)积极团队心理拓展，为留守儿童做一对一心理辅导。“我已经4年没见过父母了，本来初中毕业就打算去县城打工，贡老师让我知道自己(zìjǐ)的优点，我也要追求梦想。”一名学生说。 近十年，贡(gòng)艳霞帮助数百名孩子走出心理阴霾，重见阳光。线上推广积极教育课程，单日点击量最高(zuìgāo)达19.73万次(wàncì)，助力百万家长了解积极心理教育。 教师节那天，贡艳霞接到了一位学生(xuéshēng)打来的电话：“贡老师，我考上师范大学了，长大了也想当(dāng)老师！” “当教育者把阳光种进自己心里(xīnlǐ)，才能(cáinéng)把光芒洒向更多孩子。”那一刻，贡艳霞对这句话的理解更加深刻。 不断提升教书育人(jiāoshūyùrén)本领 课堂教学是学生获取知识、增长见识、提高素质和能力的主要途径(tújìng)，课堂教学改革则是提高学生培养质量(zhìliàng)的有效手段。 如何(rúhé)撑起孩子们的空天梦？张北县(zhāngběixiàn)张北镇树儿湾小学的兰学渊用8年时间给出了答案。 兰学渊所在的学校地处城乡(chéngxiāng)接合部，留守(liúshǒu)儿童较多，为了激发孩子们的学习动力，他创办了航模科技社团。 小凡曾是兰学渊班级里(lǐ)的学生(xuéshēng)，因为家庭变故他变得(biàndé)自卑寡言，学习成绩也不理想。兰学渊偶然发现小凡对航模感兴趣后，便主动邀请他加入航模科技社团。 在兰学渊的指导下，小凡从航模(hángmó)制作中找到(zhǎodào)(zhǎodào)了自信，还获得省航模比赛一等奖。小凡说：“当我第一次站上航模比赛领奖台时，我发现我找到了人生目标，也有了创新的底气。” 为了鼓励更多像小凡一样的孩子追逐(zhuīzhú)梦想，兰学渊创建了校园科技(kējì)教育“十个一”育人体系，研发(yánfā)校本科技教材，开展分层次教学，注重理论知识和动手操作的结合。 他还邀请专家进行专题讲座，解决科技教育的师资短缺问题(wèntí)。2019年，兰学渊义务为学校设计布置了(le)近1500平方米的航空文化长廊。在他的努力和学校支持下，张(zhāng)北县张北镇树儿湾小学被授予“全国(quánguó)航空特色学校”称号。 教育领域的创新，离不开教师(jiàoshī)教学理念和教学方法的创新。 为了让农村孩子去感受体验身边的世界，陕西师范大学毕业的公费师范生丁铮将(jiāng)唐山市曹妃甸区(qū)第三完全中学实践课堂(kètáng)搬进了家乡的芦苇荡。 40多名(duōmíng)学生在丁铮带领下走进曹妃甸湿地：那个总揉皱作业本的抽动症男孩，在泥泞中专注检测水质；爱画游戏地图的女生，用AI复原父辈在芦苇荡(lúwěidàng)捕鱼(bǔyú)的童年。 看着孩子们认真的脸庞，他明白了：“教育像芦苇，既要深扎故土的根脉(gēnmài)，又要舒展拥抱世界(shìjiè)的枝叶。” 和丁铮一样探索教育方法创新的还有定州市东湖小学教师(xiǎoxuéjiàoshī)鞠萌。 随着互联网的高速发展，青少年会面对各种诱惑。如何让学生树立(shùlì)心有大我、至诚(zhìchéng)报国的理想信念？如何在学生心中(xīnzhōng)厚植正确的价值观？鞠萌思索了很久。 她以育人为锚点，深耕基础教育一线课堂。她在班里开展“读经典、背经典”活动(huódòng)，自费充实班级图书角，又创新推出诗词吟唱教学法，把《经典咏流传》的旋律带进(jìn)课堂。在潜移默化中，孩子们的文学知识(wénxuézhīshí)在增加(zēngjiā)，写作能力也水涨船高。 为开拓孩子们的(de)视野，鞠萌带领孩子们走进定州(dìngzhōu)博物馆了解家乡的历史文化，走进“缂丝之魅”公益讲堂，聆听缂丝工艺背后的故事。在(zài)她的引导下，学生(xuéshēng)在文化浸润中立下“清澈的爱只为中国”的青春誓言。 “未来，我将继续以启智润心、乐教爱生的追求，守护乡村(xiāngcūn)孩子的精神灯塔。”鞠萌(jūméng)表示。（陈 华 马晓轩） 关注河北新闻网(xīnwénwǎng)，了解河北最新新闻。